Forskere fra Aalborg Universitet har udviklet et refleksionsværktøj, der skal hjælpe lærere og skoleledere med at arbejde systematisk med trivsel.

Undersøgelser viser, at 75 procent af lærere og 91 procent af ledere oplever, at en stadig større gruppe elever kæmper med trivslen.

Værktøjet fokuserer på fire centrale dimensioner: mestring, tryghed, betydningsfuldhed og tilhør.
Det giver konkrete greb til lærere, som elevinddragelse, relationer og kobling af trivsel til undervisningen.
Formålet er at skabe sammenhæng mellem praksis og målsætninger, så elever føler sig trygge og oplever betydning i skolen.

rofessor Noemi Katznelson fremhæver, at trivsel ikke opstår af sig selv, men skal skabes aktivt gennem relationer og rammer.